Congreso Internacional sobre
Complejidad Textual y Lecturabilidad
Universidad de Salamanca 25-27 de enero de 2027
En el marco del proyecto COMPLETEXT (“Complejidad textual y lecturabilidad: estudio aplicado a la IA generativa y la didáctica de las lenguas”), liderado por la Universidad de Salamanca, estamos organizando el Congreso Internacional sobre Complejidad Textual y Lecturabilidad, que se celebrará los días 25, 26 y 27 de enero de 2027 en el Centro Internacional del Español de la Universidad de Salamanca.
El congreso tiene como objetivo reunir a investigadores, docentes y profesionales interesados en el estudio de la complejidad textual y la lecturabilidad desde perspectivas lingüísticas, educativas y tecnológicas. En un contexto marcado por el desarrollo de las tecnologías del lenguaje y por la creciente necesidad de garantizar una comunicación clara y accesible, cuestiones como la comprensión lectora, la adaptación textual, el lenguaje claro o la accesibilidad comunicativa adquieren una relevancia cada vez mayor en ámbitos educativos, sociales e institucionales.
Este encuentro científico pretende servir como espacio de diálogo interdisciplinar entre especialistas en lingüística, didáctica de las lenguas, traducción, análisis del discurso, corpus lingüísticos, accesibilidad cognitiva y tecnologías del lenguaje, favoreciendo el intercambio de enfoques teóricos, metodologías y experiencias aplicadas en torno al estudio de la complejidad textual y la lecturabilidad. Asimismo, se dirige a profesionales de ámbitos como la educación, el derecho, la medicina y otros sectores en los que la claridad y la accesibilidad de los textos desempeñan un papel fundamental.
Plazos y tarifas
Fechas importantes
Envío de propuestas: hasta el 15 de septiembre de 2026
Comunicación de propuestas aceptadas: 1 de octubre de 2026
Apertura de inscripciones: 1 de octubre de 2026
Inscripción de comunicantes: hasta el 1 de noviembre de 2026
Inscripción de asistentes: hasta el 1 de diciembre de 2026
Tarifas
Comunicantes | 150€
Póster | 100€
Asistente | 80€
Tarifas estudiantes
Comunicantes | 80€
Póster | 60€
Asistente | 25€
Los detalles relativos a la inscripción y el procedimiento de pago se comunicarán próximamente.
Comités
Dirección del congreso
Susana Azpiazu Torres
Francisco Javier de Santiago Guervós
Secretaría académica
Maddalena Ghezzi
Teresa Rodríguez Montes
Comité científico
Adrià Pardo Llibrer
Álvaro Recio Diego
Carmela Tomé Cornejo
Carmen Fernández Juncal
Carmen González Gómez
Carolina Martín Gallego
Christian Marcelo Soto Fajardo
Esperanza Román-Mendoza
Florencio del Barrio de la Rosa
Francisco Javier de Santiago Guervós
Guillermo Hernández González
Iria da Cunha Fanego
Jakob Egetenmeyer
Jana Pešková
José M. Bustos Gisbert
Lola Pons Rodríguez
Marta Seseña Gómez
Miguel Ángel Aijón Oliva
Montserrat Rangel Vicente
Noemí Domínguez García
Olga Ivanova
Rosario Llorente Pinto
Susana Azpiazu Torres
Yeray González Plasencia
Comité organizador
Adrià Pardo Llibrer
Carmela Tomé Cornejo
Carmen González Gómez
Francisco Javier de Santiago Guervós
José Manuel Bustos Gisbert
Laura Sampietro
Maddalena Ghezzi
Marta García García
Miguel Ángel Aijón Oliva
Raúl Parejas Suárez
Susana Azpiazu Torres
Teresa Rodríguez Montes
Ponentes
Salvador Gutiérrez Ordóñez | Universidad de León / Real Academia Española
Catedrático emérito de Lingüística General de la Universidad de León y académico de número de la Real Academia Española. Su trayectoria investigadora ha contribuido de forma decisiva al estudio de la gramática, la semántica y el análisis del discurso en español. En los últimos años ha desempeñado un papel destacado en las iniciativas de lenguaje claro y accesible promovidas por la Real Academia Española y la Red Panhispánica de Lenguaje Claro. Su conferencia abordará algunos de los principales retos del lenguaje claro y de la accesibilidad lingüística en la comunicación institucional contemporánea.
Marc Bayés Gil | Universitat de Barcelona
Profesor del área de Lengua Española en la Universitat de Barcelona e investigador vinculado al grupo Estudios del Discurso Académico y Profesional (EDAP). Su actividad investigadora se centra en el análisis del discurso especializado, la comunicación clara, la complejidad textual y la didáctica de la lengua. Ha participado en diversos proyectos sobre accesibilidad comunicativa, lenguaje claro y comprensión lectora. En el marco de este congreso, presentará algunas reflexiones sobre la complejidad textual como fenómeno comunicativo y sobre el papel que desempeñan los discursos especializados en la construcción de barreras para la comprensión.
Yamila Sevilla | CONICET – Universidad de Buenos Aires
Investigadora del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) y del Instituto de Lingüística de la Universidad de Buenos Aires. Su trabajo se desarrolla en el ámbito de la psicolingüística y la neurolingüística, con especial atención a los procesos de comprensión del lenguaje, el procesamiento de estructuras sintácticas complejas y la relación entre complejidad lingüística y esfuerzo cognitivo. Su contribución al congreso se centrará en el procesamiento cognitivo de estructuras sintácticas complejas y en sus implicaciones para el estudio de la lecturabilidad.
Vicent Briva-Iglesias | Universitat Pompeu Fabra
Profesor de Estudios de Traducción en Dublin City University. Su investigación se sitúa en la intersección entre la traducción automática, las tecnologías del lenguaje, la interacción persona-computador y la inteligencia artificial centrada en el ser humano. Ha desarrollado trabajos sobre traducción neuronal, grandes modelos de lenguaje, evaluación de sistemas multilingües y aplicaciones de la inteligencia artificial a la comunicación y la mediación lingüística. Su ponencia se centrará en las posibilidades que ofrecen la traducción automática y la inteligencia artificial para la adaptación y comprensión de textos.
Lourdes Díaz Rodríguez | Universitat Pompeu Fabra y Clic- UB
Profesora de lengua española de la Facultad de Traducción y Ciencias del Lenguaje de la UPF e investigadora del Centro de Lenguaje y Computación de la UB. Su investigación se centra en la la adquisición de la competencia lingüística del español no nativo y de herencia. Ha abordado aspectos sintácticos y discursivos del desarrollo de esta competencia mediante el análisis de corpus de producción oral y escrita. En el ámbito escrito, se ha ocupado de la competencia textual centrada en géneros discursivos. Su participación se centrará en esta última.
J. Ricardo García Pérez | Universidad de Salamanca
Profesor del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación. Su trabajo se ha centrado en estudiar qué competencias son importantes para comprender y aprender leyendo y qué nivel de desarrollo requieren. En concreto, ha participado en varios proyectos destinados a evaluar el desarrollo de la competencia retórica (entendida como la capacidad para aprovechar las claves metatextuales que los textos contienen en beneficio de la comprensión) y a estudiar cómo afecta la eficiencia leyendo palabras a la relación entre la comprensión oral y escrita.
Programa
El programa provisional se publicará en septiembre de 2026, una vez seleccionadas las propuestas que integrarán el programa científico del congreso.